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Facultad de Educación y Pedagogía

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Edisson Cuervo Montoya



Profesor Asistente
Escuela de Educación y Pedagogía de las Ciencias Sociales y Humanas
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FORMACIÓN ACADÉMICA

Doctorado en Ciencias de la Educación
Universidad de Valencia (España). 2015

Máster en Investigación Educativa
Universidad de Alicante (España). 2014

Licenciado en Filosofía
Universidad de Antioquia. 2005

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PERFIL PROFESIONAL

Profesor asistente de currículo y política educativa en la Facultad de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle (Colombia), con intereses académicos en filosofía, estudios curriculares, gestión educativa, políticas educativas y educación en contextos de violencia armada, cuenta con experiencia profesional en gestión y dirección educativa y diseño curricular, además de ejercicio profesional en educación básica y secundaria como docente y administrador educativo, con trayectoria en cargos directivos y de planeación en todos los niveles de formación (básica, media y superior). 
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REDES ACADÉMICAS - GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

  • Grupo de investigación en Formación y Antropología Histórico Pedagógica (Formaph) (Univalle - UdeA) - Categoría A
  • Pedagogía, Ciencia y Espiritualidad (Universidad Santo Tomás) -  Categoría A
  • Currículo, recursos e instituciones educativas (CRIE / Universitat de València - España) 
  • Grupo de investigación Universidad y Educación Superior (UNIVEDUS) (Univalle) - Reconocido
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PUBLICACIONES

  • Serna, J., Londoño, N., y Cuervo, E. (2023). "Relatos de vida, migración y currículum: lugares y espacios biográficos antes y después de la frontera Colombo-Venezolana". Aletheia, 14(2). https://aletheia.cinde.org.co/index.php/ALETHEIA/article/view/709
  • Cuervo E. (2022). “Currículum proscrito [y pedagogías para la paz] en presencia de la guerra.” En: Educación currículo y violencia. Edisson Cuervo y Patricia Rivera (Coords). Bogotá: Editorial Aula de Humanidades. https://editorialhumanidades.com/producto/educacion-curriculo-y-violencia/
  • Cuervo-Montoya, E. & Uribe-García, J. A. (2021). “The Philosophical, Anthropological and Pedagogical Foundations of Curriculum as a Formative Process.” In George W. Noblit (Ed.), Oxford Research Encyclopedias: Education [Online]. New York: Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/acrefore/9780190264093.013.142
  • Cuervo-Montoya, E., & Giraldo-Urrego, L. M. (2020). Las infancias y el currículo del capital: el caso Divercity. RLCSNJ, 18(3), 1-25. https://doi.org/10.11600/1692715x.1830
  • Cuervo, E. y Roig, R. (2020).  La imagen de la mujer en la guerra a través de la televisión educativa colombiana on-line. El caso “Colombia aprende”. En Praxis, Educación y Pedagogía, 4, 1-24. (En prensa). DOI: 10.25100/praxis_educacion.v0i4.8552
  • Cuervo, E. (2020). Una historia para nuestro tiempo: trayectorias de formación en currículum con “Pepe” Gimeno.  Edisson Cuervo, y William, Moreno (Coordinadores). Lectores y lecturas de José Gimeno Sacristán, pp . Madrid: Morata.
  • Cuervo, E. y Moreno, W. (Coordinadores) (2020). Lectores y lecturas de José Gimeno Sacristán. Madrid: Morata.
  • Pardo, María., San Martín, Ángel. y Cuervo, Edisson. (2019). La performatividad docente en el entorno digital de los centros escolares: redefinición del trabajo didáctico. Reidocrea, 8(2), 6-18.
  • Cuervo, Edisson. (2019). Currículo, educación superior y contexto colombiano, otros diálogos con José Gimeno Sacristán. En Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, No. 17 (1). Pág, 431-436. Centro de Estudios Avanzados en Niñez y Juventud, alianza Universidad de Manizales y Cinde. ISSN 1692-715X. Recuperado de  http://revistaumanizales.cinde.org.co/Archivos/Cuarta_seccion/curriculo_educaci%C3%B3n_superior_y_contexto.pdf
  • Cuervo, Edisson. (2018). “¿Modelo o referentes pedagógicos? Apuntes para una discusión sobre la idea de “modelo pedagógico” en Colombia.”. En: Revista Debates, No. 80. Universidad de Antioquia, Medellín. Pág. 53-64. ISSN 1657-429X. Disponible en: https://drive.google.com/file/d/14gaejzVXQSZctpd9eWUto_QYLphEeD2l/view?usp=sharing
  • Salazar, Roberto; Ruíz, Camila; Moncada, Juan y Cuervo, Edisson. (2018). “Autonomía universitaria”. En Retos y perspectivas sobre la autonomía universitaria, Asociación Colombiana de Universidades - ASCUN. Pág. 22-27.  ISBN: 978-958-8481-43-2.
    - Cuervo, Edisson. (2017). “Proscripción” curricular del humanismo en el siglo XXI: tensiones y posibilidades. En Revista Internacional Magisterio, 89, Editorial Magisterio. Pág. 24-27.  ISSN: 16924053-89. Recuperado de http://bibliotecadigital.magisterio.co/revista/no-89-las-humanidades-y-las-artes-en-educaci-n
  • Cuervo, Edisson y Londoño, Nicolás. (2017). “Cine y educación: un diálogo para abordar contenidos de violencia armada en instituciones de educación básica y media en Colombia”. En Libro de actas de las II Jornadas sobre tecnologías de la desregulación de los contenidos curriculares. Marín, Diana y otros (Organizadores), pág, 187-192. Universitat de Valencia. Valencia, España. ISBN: 978-84-948203-1-1. https://goo.gl/CnLHo2
  • Cuervo, Edisson. (2017). “Proscripción curricular” del conflicto armado en libros de texto colombianos”. En Pesquisa, formação e docência: processos de aprendizagem e desenvolvimento profissional docente em diálogo, Arruda, F. y Amaral, H. (Organizadoras), pág, 63-84.  ISBN – 978-85-67770-17-8. Cuiabá: Editora Sustentável. https://goo.gl/mMtJua
  • Cuervo, Edisson. (2017). “Del currículum nulo al “currículum proscrito” o de las formas de segregación de contenidos en la práctica escolar”. En Revista Notandum, 44-45. Pág, 7-20.     ISSN – 1516-5477. CEMOrOC-Feusp / IJI-Univ. do Porto. DOI: http://dx.doi.org/10.4025/notandum.44.3
  • Cuervo, Edisson. (2016). “¿Por qué volver a conversar sobre currículum hoy en día?”. En: Periódico Universitario Alma Mater. Núm. 659 (noviembre), Pág, 12. Universidad de Antioquia, Colombia. ISSN – 1657-4303. https://goo.gl/agKoIg
  • Cuervo, Edisson; Uribe, Julián; Yepes, Susana; Gutiérrez, María; Ramírez, Natalia; Gómez, Jorge y Hurtado, Andrés. (2016). “Orientaciones para la gestión de las innovaciones curriculares en la universidad” (versión digital). Universidad de Antioquia. Medellín: Lito Medellín. 75 páginas. ISBN 978-958-8947-84-6.
  • Cuervo, Edisson; Uribe, Julián; Yepes, Susana; Gutiérrez, María; Ramírez, Natalia; Gómez, Jorge y Hurtado, Andrés. (2016). “Orientaciones para la gestión de las innovaciones curriculares en la universidad”. Universidad de Antioquia. Medellín: Lito Medellín. 75 páginas. ISBN – 978-958-8947-83-9.
  • Cuervo, Edisson. (2016). “Exploración del concepto de violencia y sus implicaciones en educación”. En Revista Política y Cultura, 46 (otoño). Universidad Autónoma Metropolitana Unidad Xochimilco (México). Pág, 77-97. ISSN – 0188-7742. https://goo.gl/fJGxw0
  • Hurtado, Andrés; Ramírez, Natalia; Yepes, Susana; Uribe, Julián; Gutiérrez, María; Gómez, Jorge y Cuervo, Edisson. (2016). “¿La innovación como transformación curricular?”. En: Periódico Universitario Alma Mater. Núm. 658 (octubre), Pág, 16-17. Universidad de Antioquia, Colombia. ISSN – 1657-4303. https://goo.gl/S1Mv5c
  • Cuervo, Edisson y San Martín, Ángel. (2016). “Narrativas del profesorado que trabaja en zonas de violencia armada”. En Revista Iberoamericana de Educación. Vol. 72 (1), Pág, 131-153. ISSN –  1022-6508. https://goo.gl/yRZGRv
  • Cuervo, Edisson. (2016). “Currículum y poscolonialidad del saber: resistencias a la proscripción curricular”. En Borremos el Tablero: otra educación está en camino. Alianza de Maestras y Maestros Gestores de Nuevos Caminos. Seminario No. 23, Pág, 87-108. ISBN – 978-958-59602-0-6.
  • Cuervo, Edisson; Yepes, Susana; Uribe, Julián y Gómez, Jorge. (2016). “Sobre los asuntos curriculares”. En: Periódico Universitario Alma Mater. Núm. 654 (Junio), Pág, 10-11. Universidad de Antioquia, Colombia. ISSN – 1657-4303. https://goo.gl/rqhZ0P
  • Cuervo, Edisson. (2016). “Violencia directa en los curricula de instituciones educativas emplazadas en contextos de conflicto armado”. En Revista OGE. España. Vol. 24 (3), Pág, 31-34. ISSN – 1134-0312.
  • Cuervo, Edisson. (2016). “Currículum e Iguanas: otras miradas sobre educación en las subregiones”. En: Periódico Universitario Alma Mater. Núm. 651 (Marzo), Pág, 8. Universidad de Antioquia, Colombia. ISSN – 1657-4303. https://goo.gl/2OcIJO
  • Cuervo, Edisson. (2015). “El currículum y las teorías curriculares. Aportes para un debate amplio sobre calidad en educación superior”. En: Revista Debates, No. 71, Pág,13-23. Universidad de Antioquia, Medellín. ISSN 1657-429X. https://goo.gl/qbk2OQ
  • Cuervo, Edisson. (2015). “Volver a pensar el currículum”. En: Periódico Universitario Alma Mater. Núm. 644 (Julio), Pág, 21. Universidad de Antioquia, Colombia. ISSN – 1657-4303. https://goo.gl/II2Bc1
  • Cuervo, Edisson. (2014). Reseña de libro: “La expansión del conocimiento en abierto: los MOOC. Vasquez, E. López, E. y Sarasola, J (Editora Octaedro, 2013)”. En: Revista Hachetetepé, 9, Pág, 153-154. ISSN: 2172-7919. e-ISSN: 2172-7929. https://goo.gl/RZYZaN
  • Cuervo, Edisson. (2013). “Currículum, ciudad y formación de maestros en contextos de violencia urbana”. En: Revista Temas de Educación. Núm. 19, Pág,135-148. Universidad de la Serena, Chile. https://goo.gl/EqOjUr
  • Cuervo, Edisson y Uribe, Julián. (2013). “La gestión curricular en los sistemas de gestión de calidad: un estudio de caso en la ciudad de Medellín-Colombia”. Investigación de calidad para mejorar la educación. Libro de comunicaciones (primer volumen). II Congreso multidisciplinar de investigación educativa. Tarragona, España, Pág, 226-227. ISBN – 13: 978-84-616-8630-8. https://goo.gl/pBPd7U
  • Castaño, Ricardo y Cuervo, Edisson. (2012). Trayectorias performativas y narración de sí: el quehacer del maestro como teatralidad. Memórias V congresso internacional de pesquisa (auto)biográfica y narrativa.  Porto Alegre, Brasil. PUCRS. ISSN 2178-0676.
  • Cuervo, Edisson. (2011). Y en cuanto a calidad ¿vamos por el camino correcto? En: Revista Educación y Cultura, No. 92, Pág, 51-55. Fecode, octubre, Bogotá. https://goo.gl/DOAgTC
  • Cuervo, Edisson. (2011). Conversando con José Gimeno Sacristán. En Revista Unipluriversidad, No. 32 –Vol. 11. Pág, 1-11. Universidad de Antioquia. https://goo.gl/ziE5di
  • Cuervo, Edisson. (2009). “Comentarios al texto de la obra: Ciencias sociales, geografía e historia. Adaptación curricular. 1º ESO de Monserrat Moreno (Ediciones Aljibe, 2006)”. Publicaciones Universitat de Valencia. http://goo.gl/ZPso7N