Profesora Asistente

Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas
E-mail: maríEsta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
________________________________________________________________________________________________________________

FORMACIÓN ACADÉMICA


Licenciada en Biología y Química
Universidad Santiago de Cali. 1991

Especialista en Enseñanza de las Ciencias
Universidad del Valle. 1998

Magister en Educación énfasis Enseñanza de las Ciencias.
Universidad del Valle. 2006

Candidata a Doctorado en Ciencias Ambientales
Universidad del Valle (Actual)

_________________________________________________________________________________________________________________

PERFIL PROFESIONAL


Profesora Asistente Escuela de Educación en Ciencias, Tecnologías y Culturas de la Facultad de Educación y Pedagogía de la Universidad del Valle desde 2015. Docente del programa de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental y de la Maestría en Educación con énfasis en Enseñanza de las Ciencias.  

Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

REDES ACADÉMICAS - GRUPOS DE INVESTIGACIÓN

Grupo de Investigación: Ciencia, Educación y Diversidad (C E y D)
Grupo de investigación: Análisis y Gestión para la Sostenibilidad Ambiental y Territorial - AGESAT
Grupo de investigación: GRUPO DE INVESTIGACION EN CIENCIAS AMBIENTALES Y DE LA TIERRA - ILAMA
Miembro CIDEA Departamental
Miembro de RUCAS (Red de universidades de campus sostenibles)
__________________________________________________________________________________________________________________

PUBLICACIONES

  • C., Solarte, M: C. (2000). ¿Qué conocimiento científico se les está llevando a los niños a través de los textos? Revista de la Universidad San Buenaventura No. 2.
  • Uribe, C., Solarte, M: C. (2006). Una experiencia de formación en competencias científicas. Revista magisterio, educación y pedagogía no.20 Abril -Mayo-2006.
  • C., Solarte, M: C. (2006). Los conceptos científicos presentados en los textos escolares: son consecuencia de la transposición didáctica. Revista Virtual IERED vol.1, no.4 (enero-junio de 2006). Universidad del Cauca.
  • Uribe, C., Solarte, M: C. (2007). “pensar con la ciencia”: desarrollo de competencias científicas. Revista de Ciencias. Universidad del Valle.
  • Uribe, C., Solarte, M: C. (2008a). ¿Es posible incidir en el cambio de los modelos didácticos de los docentes en ciencias naturales?: reporte de un proceso de intervención en su desarrollo profesional.
  • I Coloquio Internacional en Didácticas, Universidad del Tolima, 2 al 4 de Abril de 2008.
  • Uribe, C., Solarte, M: C. (2008b). Algunas condiciones para el desarrollo profesional de los docentes de ciencias naturales. Revista: Educación y Cultura, No 80, 55-59
  • C., Solarte, M: C. (2010). Análisis de contenidos en los textos escolares de ciencias naturales, aplicando la teoría de la transposición didáctica. Asociación Colombiana para la investigación en Educación en Ciencias y Tecnología EDUCyT. Revista EDUCyT; Vol. 1, No 1, Enero- Junio, ISSN: 2215-8227.
  • C., Solarte, M: C. (2012). Reflexión en torno a las prácticas de enseñanza de la educación ambiental. Revista electrónica Educyt.
  • Uribe, C., Solarte, M: C. (2017). Educar mentes para pensar. Programa Editorial Universidad del Valle. Libro.
  • María Claudia Solarte Echeverri, "La Onda de la investigación en el Valle del Cauca 2007-2010.Por el fomento de una cultura ciudadana de la ciencia, la tecnología y la innovación." En: Colombia 2018.  Ed: Ingeniería Gráfica S.A ISBN: 978-958-48-5265-6 v. p.1-228
  • María Claudia Solarte Echeverri, " Forjando experiencias de investigación en el Valle del Cauca. Memorias. Programa Ondas Valle 2011-2013" En: Colombia 2018.  ed: Ingeniería Gráfica S.A  ISBN:978-958-48-5231-1   p. 1-165
  • Quintero. Mariana. Solarte E. María Claudia. Las concepciones de ambiente inciden en el modelo de la enseñanza de la educación ambiental. Revista Entramado VOL 15 No. 2 (2019)
  • García. Edwin. Campo. Daiana. Solarte María Claudia. Caviedes Gilbert. Grajales Yovana. Orejuela Viviana. (2022) Conocimiento científico y educación ambiental. Para la formación de profesores. Programa Editorial Univalle. Libro
_________________________________________________________________________________________________________________

PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

  • Proyecto Colciencias-universidad del valle. Datos del contrato: 1106-11-17695 "Implementación en municipios no certificados del Valle del Cauca del programa de desarrollo de competencias pensar con la ciencia", según contrato 240-2005 firmado en noviembre 8 de 2005 proyecto Colciencias - 2006- 2008.
  • Aceleración cognoscitiva mediante la educación en ciencias en el contexto local. Cl 7641, contrato Colciencias Univalle. 256-2003)16 feb 2004- 18 agosto 2005.
  • “Relaciones entre el conocimiento Científico y Educación Ambiental en la formación inicial de profesores: un estudio entre Brasil y Colombia”, código 5265 de la vicerrectoría de investigaciones: con acta de inicio en diciembre 12 de 2014 y entrega de informe final el 12 de junio de 2017
  • Construcción de una cultura de Ciencia, tecnología e innovación en niños, jóvenes, maestros y comunidad del Valle del Cauca, Occidente. (Megaproyecto) 2013-2016
  • Fortalecimiento de una cultura ciudadana de CTI en niños, jóvenes, maestros y comunidad a través de la implementación del Programa Ondas, todo el departamento del Valle del Cauca, Occidente 2016- 2020 (Megaproyecto)