Selen Arango Rodríguez
Profesora Asociada
Escuela de Educación y Pedagogía de las Ciencias Sociales y Humanas
E-mail: selen.arango@correounivalle.
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FORMACIÓN ACADÉMICA |
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PERFIL PROFESIONAL |
Escritora y profesora de literatura y pedagogía. Se ha dedicado a la formación docente en el pregrado y posgrado en asuntos relacionados con la escritura académica, el enfoque de género en la educación, estudios en educación y pedagogía, investigación biográfico-narrativa, enseñanza de la literatura desde una perspectiva de género, y metodología de la investigación cualitativa e investigación en educación. Desarrolló su estancia doctoral en el Instituto de Estudios Latinoamericanos de la Universidad Libre de Berlín (2014). Ha trabajado como investigadora titular A en la Dirección de Investigación y Evaluación del Centro de Cooperación Regional para la Educación de Adultos en América Latina y el Caribe –CREFAL, México (2014-2015) y como coeducadora de la Secretaría de las Mujeres de Antioquia (2019) y asesora de la Secretaría de las Mujeres de Medellín (2020).
Es tallerista del Laboratorio poético del Museo Rayo desde el año 2023. En el 2009 su poemario, Prestidigitaciones y otros juegos de memoria recibió el Primer Premio -sin edición- del XXV Encuentro de Poetas Colombianas. En el año 2020 obtuvo el Premio internacional El oleaje de la creatividad del Encuentro internacional de las artes, Mujeres del edén que reverdecen con la palabra. En el 2025 publicó Gramáticas del cuerpo (52Hz Ediciones).
Líneas de investigación: la relación pedagogía y literatura, la formación como experiencia, la investigación biográfico-narrativa en educación, la literatura infantil desde la iconología pedagógica, las teorías literarias feministas, narración de sí, la creación literaria y la educación con perspectiva de género.
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REDES ACADÉMICAS - GRUPOS DE INVESTIGACIÓN |
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Investigadora del Grupo de investigación sobre formación y antropología pedagógica e histórica -FORMAPH de reconocimiento Interuniversitario (UdeA - Univalle).
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Investigadora colaboradora del proyecto Pedagogías de las violencias patriarcales y prácticas de re-existencia en contextos de extracción capitalista y crimen organizado en México y Colombia coordinado por la Dra. Mónica Lizbeth Chávez González de la Escuela Nacional de Estudios Superiores, unidad Morelia de la Universidad Nacional Autónoma de México.
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PUBLICACIONES |
Reflexiones pedagógicas contemporáneas sobre los imaginarios de género en literatura infantil. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 22, 2024
Estrategias educativas para la prevención del feminicidio. Análisis, 56(104), 163-188, 2024.
La pedagogía feminista o formar para la virtud. Momento-Diálogos Em Educação, 32(02), 89–105, 2023
Ponerse los lentes morados para enseñar literatura en la escuela. Un acercamiento feminista y queer. Lulú coquette. Revista de Didáctica de la lengua y literatura, 9, 2021.
Relatos dibujados: investigación biográfico-narrativa. Una propuesta documental desde la creación literaria. Folios. Revista de la Facultad de Comunicaciones de la Universidad de Antioquia. 40, 2018.
Capítulo VII. Latencias y contra-pedagogías de la crueldad. Educación, currículo y violencia. (págs. 149-166). Editorial Aula de Humanidades, 2022.
Prólogo. En A.M. Serrano Ávila. (Comp.). Género y derechos humanos. Por la salud y una vida libre de violencias. (págs. 23-33). Tecnológico de Antioquia – Secretaría de las Mujeres, Gobernación de Antioquia, 2019.
Salir del clóset de la Pedagogía: Prácticas De/Formativas de la Otra Educación. En N. Campos Ferreira, N. Franco, N., R. Renilson (Comps.). História da educação e ensino nas regiões Centro-Oeste e Norte do Brasil: sujeitos e saberes: entre instituições educativas e suas práticas. (págs. 289-298). EdUFMT, 2018. http://www.editora.ufmt.br/
Las formas literarias de la narración de sí. El compromiso literario en la reflexión de lo político. (págs. 233-255). Editorial Universidad Pontificia Bolivariana, 2018.
Pedagogía feminista: una lectura desde la crítica cultural feminista. En R.M. Avellaneda Leal & A. Santos Pinheiro (Orgs), Acercamiento a la enseñanza de la lengua y la formación docente en Latinoamérica. (págs. 301-316) Universidad Distrital Francisco José Caldas, 2015
Voces andariegas. En M. Belausteguigoitia (Ed.), En la punta de la lengua. Al filo de la imagen. (p.223). PUEG-UNAM, 2012
Cuerpos femeninos fronterizos: experiencias de deformación en la literatura chicana. (pp. 297-312). En J.M. Sandoval, R. Álvarez y Á. Saavedra (Coords). Integración Geoestratégica, seguridad, fronteras y migración en América Latina. Serie Investigación # 23. Fundación Regional de Asesoría en Derechos Humanos, INREDH, 2011.
Plan Departamental para la incorporación del enfoque de género en los Proyectos Educativos Institucionales. Secretaría de las Mujeres de Antioquia, 2019 https://escuelavirtual.
Derechos Básicos de Aprendizaje. Lenguaje. V2. Ministerio de Educación Nacional. Colombia, 2016.
https://www.colombiaaprende.