Profesora con formación en Salud y Comunicación Humana, Ciencias del Lenguaje y Ciencias de la Educación y del Aprendizaje. Su trayectoria académica e investigativa se ha centrado en la formación docente, la enseñanza, el aprendizaje y el diseño curricular para distintos campos disciplinares y profesionales, con énfasis en la comunicación técnica y en la escritura avanzada y especializada. Su formación y experiencia interdisciplinaria le hacen defender una perspectiva del lenguaje para el desarrollo y bienestar de las personas y comunidades a lo largo de sus vidas.

Libros y capítulos de libro:

Narváez-Cardona, E., Luengas, I., Gómez-Salinas, M., García, L. Á., González, B., & Jiménez, H. (2025). Writing, interdisciplinarity, and teamwork: What we have learned from exploring workplace writing experiences of Colombian alumni. In T. Donahue & C. Gannett (Eds.), Supporting international writing studies research: Cultivating capacity through international exchanges (pp. 93–126). The WAC Clearinghouse; University Press of Colorado. ttps://wac.colostate.edu/books/international/supporting/

Wollstein Moritz, M. y Narváez-Cardona. E. (2023). Estudos em escrita acadêmica na educação superior: construindo diálogos a partir de publicações na América Latina. En Rodrigo Acosta Pereira; Terezinha da Conceição Costa-Hübes [Orgs.] Práticas de linguagem na esfera acadêmica (p. 357-406). São Carlos: Pedro & João Editores. https://www.doi.org/10.51795/9786526505403

Reyes, N. Á., Narváez-Cardona, E., & Navarro, F. (2023). Twenty Years of Research on Reading and Writing in Latin American Higher Education: Lessons Learned from the ILEES Initiative. En Rogers, Paul M., David R. Russell, Paula Carlino, & Jonathan M. Marine (Eds.). Writing as a Human Activity: Implications and Applications of the Work of Charles Bazerman. The WAC Clearinghouse; University Press of Colorado. https://doi.org/10.37514/PER-B.2023.180

Narváez E., Sanz, C., y Caicedo H., (2022). Conocimiento en el Valle del Cauca: Percepciones y estrategias de difusión. Programa Editorial. Universidad del Valle. https://libros.univalle.edu.co/index.php/programaeditorial/catalog/book/678

Narváez, E., González, B., García, L. Á., Gómez, M., Luengas, I., & Jiménez, H. (2021). Capítulo 10: Explorando la Escritura Profesional en Casos Colombianos: Lecciones Través de las Fronteras (p. 239-260). En Ávila Reyes, Natalia (Ed.). Multilingual Contributions to Writing Research: Toward an Equal Academic Exchange. The WAC Clearinghouse; University Press of Colorado. https://wac.colostate.edu/docs/books/multilingual/chapter10.pdf

Narváez, E. y Chois, P. (2021). Writing in the Health professions: What can we learn about advanced  literacy in two Colombian graduate programs? En Madson (Eds). Writing in the health professions:  Perspectives, problems, and practices. Editado por Routledge.

Narváez-Cardona, E. (2019). Writing Expectations in a Colombian Major in Industrial Engineering. En: Charles Bazerman et al., (Eds.). Conocer la Escritura: Investigación Más Allá de las Frontera [Knowing Writing: Writing Research across Borders]. International Exchanges on the Study of Writing. Bogotá, D.C., and Fort Collins, Colorado: Editorial Pontificia Universidad Javeriana and The WAC Clearinghouse.

Narváez-Cardona, E., & Chois-Lenis, P. M. (2025). Principios para la formación de escritores en posgrado. Pedagogía Y Saberes, (62). https://revistas.upn.edu.co/index.php/PYS/article/view/20239

Narváez-Cardona, E., & Chois-Lenis, P. M. (2024). Prácticas letradas académicas en posgrado en salud: análisis desde la justicia epistémica. magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 17, 1-28. https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/39781

Narvaez-Cardona, E. (2023). La escritura y las experiencias formativas en entornos reales en una universidad colombiana. Íkala, Revista de Lenguaje y Cultura, 28(3).
https://doi.org/10.17533/udea.ikala.352669

Chois, P. M., & Narváez-Cardona, E. (2023). Escribir para investigar: experiencias transformadoras en un posgrados en Salud. Educación Médica, 24(6), 100837.  https://doi.org/10.1016/j.edumed.2023.100837

Wollstein Moritz M. E., & Narváez-Cardona, E. (2023). Studies on Academic Literacies in Spanish-Speaking Latin American and Brazilian Higher Education (2000–2019). Latin American Studies. Oxford Bibliographies. 

Munar, L. S., Castro, D. M., Bohórquez, J. A. M., & Narváez-Cardona, E. (2022). Aprendizaje-servicio y la cultura maker. Desarrollo de material educativo para niños con parálisis cerebral y discapacidades cognitivas. Limaq, (010), 59-83. https://doi.org/10.26439/limaq2022.n010.5246

Narvaez, E. & Castillo, R. Z. (2021). Explorar la escritura y la comunicación profesional: casos de publicidad social para ONG. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (63), 245-276.

Munar, L. S., Castro, D. M., Marulanda, J. A., & Narváez-Cardona, E. N. (2020, March). Educating engineers: a Colombian case of an interdisciplinary experience in service-learning. In 2020 IEEE World Conference on Engineering Education (EDUNINE) (pp. 1-5). IEEE.