En el Encuentro Nacional de Enseñanza de la Ciencia para la Inclusión (ENECI), realizado del 5 al 13 de octubre del presente año, Edwin Germán García, profesor del IEP, y Eliana Bolaños, estudiante del Doctorado Interinstitucional en Educación, obtuvieron el tercer lugar en la convocatoria “Reconocimiento de intervenciones pedagógicas inclusivas en ciencias naturales”. Profesor y estudiante presentaron la propuesta “Actividad experimental exploratoria en el aula con diversidad cultural”.

Desde el año 2015, García y Bolaños vienen desarrollando una propuesta en la para establecer la actividad experimental exploratoria como una aliada en la promoción de habilidades de pensamiento científico en el aula de clase con diversidad funcional. “Esta propuesta nace a partir del análisis de tres roles desempeñados por los maestros y que, a través de la investigación acción participación en el aula, se ha logrado capturar tres tipos diferentes de experiencias. Una de ellas es a través del rol como maestro-investigador que planea, gestiona y reflexiona sobre su experiencia en el aula de clase. Otro rol es del maestro orientador-investigador, quien desde su experiencia orienta a otros maestros que están iniciando su proceso en el aula diversa. Un tercer rol es a través de la observación a maestros que tienen experiencias exitosas y han adaptado actividades experimentales en la búsqueda de brindar oportunidades equitativas a la población diversa de su aula de clase. Estas experiencias han permitido incluir en la actividad experimental exploratoria aspectos relevantes de los contextos de aprendizaje, los intereses y la otredad de maestros y estudiantes. (García, 2014)”.

El ENECI surgió como una alianza con el Capítulo Estudiantil CIOR de la Universidad Tecnológica de Pereira y el Capítulo Estudiantil GOMa UD de la Universidad Distrital Francisco José de Caldas de Bogotá. El encuentro contó con ponencias, mesas de discusión y talleres en torno a la enseñanza de la ciencia en población con discapacidad.