Énfasis en lenguaje
Énfasis en lenguaje
Coordinador: Alfonso Vargas
Presentación
El programa Maestría en Educación, énfasis en Lenguaje formado en la modalidad profundización constituye una respuesta a la necesidad de favorecer el desarrollo de una capacidad de conceptualización autónoma sobre los principales problemas de la enseñanza desde las matemáticas y las ciencias con sentido crítico e investigativo en sus aspectos cualitativos y cuantitativos, apoyándose en los elementos estadísticos, metodológicos y epistemológicos de su formación en el contexto sociocultural. Las actividades son presenciales y no presenciales, grupales o individuales, por medio de seminarios, tutorías, trabajos de lectura y de consulta, preparación de seminarios, escritura de documentos y procesos de intervención educativa e investigación. Lo anterior se apoya en las tecnologías de la información y la comunicación.
El propósito de este énfasis se enmarca en la intención de formación de profesores como lectores y productores de textos en su lengua materna, comunicando con claridad sus ideas, pensamientos y sentimientos, valorándose a sí mismos e incidiendo en la transformación del entorno. Reiteramos la necesidad de leer e interpretar otros lenguajes simbólicos, sistemas de significación o tipos textuales como las como las hibridaciones y articulaciones de códigos verbales y no verbales, imágenes y sonidos, que pueblan el imaginario de los niños y jóvenes en la actualidad.
Objetivo
Ventajas al ingresar al Programa
- Asesorar a equipos y consejos académicos de instituciones escolares, universitarias, sociales y culturales en procesos de desarrollo y manejo de currículos y propuestas de intervención pedagógica, didáctica y profesional en las áreas disciplinarias relacionadas con el Énfasis.
- Establecer contactos con personas, grupos, instituciones y redes cuyos fines e intereses sean comunes en pro del mejoramiento de la formación adquirida en el programa académico y el Énfasis.
- Estructurar, orientar y participar de redes y equipos interdisciplinarios en donde se correlacionen los conocimientos propios de su área de formación con los de otras áreas o campos del conocimiento.
- Contribuir a la formación y divulgación de los avances del conocimiento en su campo a través de eventos, conferencias, ponencias, publicaciones, cursos, seminarios y congresos.
Perfil de aspirante
El programa está dirigido a profesionales de diferentes áreas del conocimiento, con experiencia acreditada docente y/o en los campos de la educación. Profesional con una concepción interdisciplinaria y práctica en la actividad docente, teniendo en mente el mejoramiento cualitativo de la práctica docente y/o el ejercicio profesional con el desarrollo de competencias específicas para resolver problemas en los dos campos.
Perfil del egresado
Estructura curricular
Modalidad de profundización
| Componente | Semestre 1 | Semestre 2 | Semestre 3 | Semestre 4 |
| Fundamentación | Concepciones teóricas del énfasis 1 4 créditos |
Concepciones teóricas del énfasis 2 4 créditos |
Concepciones teóricas del énfasis 3 4 créditos |
|
| Fundamentos metodológicos 4 créditos |
||||
| Investigación | Campo específico de trabajo 1 4 créditos |
Campo específico de trabajo 2 4 créditos |
Campo específico de trabajo 3 6 créditos |
|
Requisitos específicos de ingreso
Modalidad Profundización
| Ítem | Promedio |
| 1. Hoja de vida y experiencia docente: a) Experiencia docente y/o en los campos de la educación b) Participación en proyectos, cursos, publicaciones y otros |
20 % 10% |
| 2. Promedio acumulado de calificaciones de los estudios de pregrado. Se exige como mínimo un promedio acumulado de 3.5 (tres, cinco) | 5 % |
| 3. Propuesta de investigación y documento de intención | 30 % |
| 4. Entrevista | 35 % |
Profesores
Alfonso Vargas Franco
Liriam Astrid Castro
Luisa Hoyos
Ligni Molano
Walter Lara González
Martha Salamanca
Informes
Universidad del Valle - Campus MeléndezSubdirección de Investigaciones y Posgrados
Edificio 381 - Cuarto piso - Oficina 4026
Teléfonos: 3212364 - 3393296 - 3151800
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